攜手新科技，提升注意力

IM電競體育輔育攜手國家級腦科學(xué)權(quán)威機(jī)構(gòu)推出【兒童注意力評估與干預(yù)】

IM電競體育輔育與北京師范大學(xué)腦調(diào)控與認(rèn)知增強(qiáng)研究中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，借力高科技手段，輔助訓(xùn)練技術(shù)，為孩子們的進(jìn)步助力。

 

“大腦神經(jīng)反饋”是什么?

神經(jīng)（腦電）反饋是一種非侵入的神經(jīng)調(diào)節(jié)干預(yù)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)借助于腦電采集設(shè)備及訓(xùn)練反饋設(shè)備將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律，以一種易于理解且饒有趣味的形式反饋給兒童，引導(dǎo)兒童對特定的腦電活動進(jìn)行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的。

神經(jīng)反饋訓(xùn)練是一種發(fā)展迅速的、能夠增強(qiáng)認(rèn)知能力的有效方法，使兒童專注力、集中力、自我控制力、IQ等獲得顯著提升，讓大腦更加靈活。目前該項(xiàng)技術(shù)在國內(nèi)外均處于領(lǐng)先水平。

 

腦發(fā)育狀態(tài)及注意力評估

系統(tǒng)將提供科學(xué)客觀的腦發(fā)育狀態(tài)和注意力評估，對兒童大腦進(jìn)行精準(zhǔn)化和個體化的訓(xùn)練干預(yù)。

 

? 腦電測查（EEG)：對大腦皮層的神經(jīng)元電生理功能進(jìn)行的安全無損的常規(guī)檢測。采集相對放松狀態(tài)下的腦電，評估腦發(fā)育狀況，有效的預(yù)測神經(jīng)發(fā)展。

? 行為量表評估（Behavior Scale）： 填寫準(zhǔn)確性和特異性都很高的量表，了解兒童日常行為表現(xiàn)。

? 根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)化的指標(biāo)測量，通過一系列科學(xué)的信息處理分析方法，結(jié)合實(shí)際情況，做出有科學(xué)意義的兒童狀態(tài)評估。評估報(bào)告由北京師范大學(xué)腦調(diào)控與認(rèn)知增強(qiáng)研究中心擬定。

報(bào)告主要內(nèi)容：

1、腦區(qū)的相對功率：功率譜反應(yīng)兒童腦發(fā)育狀態(tài)。（包括枕葉、頂葉、額區(qū)的相對功率）

 

2、腦電信號復(fù)雜度：反應(yīng)兒童大腦信息的容量。

 

3、各腦區(qū)個體化TBR （注意力水平判別國際金標(biāo)準(zhǔn)）

 

個性化定制

基于個體的節(jié)律劃分進(jìn)行神經(jīng)反饋訓(xùn)練，調(diào)控不同腦區(qū)，達(dá)到理想效果。

新一代神經(jīng)反饋設(shè)備

腦調(diào)控與認(rèn)知增強(qiáng)研究中心

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)涉及到心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、分子生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、教育學(xué)、信息科學(xué)等多個領(lǐng)域，是一門前沿交叉學(xué)科。

北京師范大學(xué)腦調(diào)控與認(rèn)知增強(qiáng)研究中心是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以高級認(rèn)知功能及其發(fā)展變化為主線，以“學(xué)習(xí)與腦的可塑性”為核心科學(xué)問題，圍繞學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和機(jī)制以及特殊領(lǐng)域?qū)W習(xí)的認(rèn)知與腦機(jī)制開展的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究中心。

實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人李小俚教授是國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，洪堡學(xué)者。他先后在香港城市大學(xué)、德國漢諾威大學(xué)、香港中文大學(xué)和英國伯明翰大學(xué)研究和工作，獲得教育部提名國家自然科學(xué)一等獎(1項(xiàng))和省部級自然科學(xué)二等獎(3項(xiàng))和三等獎(1項(xiàng))，在神經(jīng)信息工程及腦電動態(tài)監(jiān)控方面都取得重要研究成果。

科研成果

國內(nèi)外研究顯示，神經(jīng)反饋對兒童包括孤獨(dú)癥兒童，多動癥兒童以及大腦發(fā)育遲緩兒童在認(rèn)知、社交、注意力以及行為上都有所改善。

An effective Neurofeedback intervention to improve social interaction in children with autism spectrum disorder---J Autism Development Disorder

(孤獨(dú)癥發(fā)展疾病雜志報(bào)道：神經(jīng)反饋對改善孤獨(dú)癥兒童社交行為有幫助)

Neurofeedback improves executive functioning and emotional responsiveness in children with autism spectrum disorders---Research in Autism Spectrum Disorders

（孤獨(dú)癥研究雜志報(bào)道：神經(jīng)反饋能夠提升孤獨(dú)癥兒童的執(zhí)行能力和情緒反映能力）

Neurocognitive and behavioral characteristics of children with ADHD and autism: New data and new strategies---The ADHD Report

（多動癥雜志報(bào)道：神經(jīng)反饋能夠提高多動癥兒童的專注程度）

EEG-Neurofeedback as a tool to modulate cognition and behavior: a review tutorial---Frontiers in Human Neuroscience

（人類神經(jīng)科學(xué)雜志報(bào)道：神經(jīng)反饋能夠提升腦發(fā)育障礙兒童的認(rèn)知和行為能力）

適用人群：3-16歲的注意力缺失、多動易動的少年兒童

 

以下人群不可參加評估及神經(jīng)反饋訓(xùn)練:

? 癲癇

? 高熱驚厥

? 大腦內(nèi)有植入物或曾經(jīng)做過開顱手術(shù)

? 無法接受皮膚上的觸覺刺激

 

課程周期

一周至少兩節(jié)課，一天不超過一節(jié)課，30節(jié)課為一期

持續(xù)使用神經(jīng)反饋訓(xùn)練時間越長，效果越好。

北師大臨床研究顯示，神經(jīng)反饋訓(xùn)練搭配各類課程一起訓(xùn)練可以有效地提升兒童的專注度與自我調(diào)節(jié)能力，綜合性幫助提升訓(xùn)練成效。

 

課程流程