當一個孩子“不會主動溝通”會怎么樣？讓我們來試想一下！

一個孩子無法恰當地向父母和老師表達他的要求和愿望，也無法理解父母和老師的要求和指令。父母和旁人也很難知道他在想什么、要什么，他會隨時處于一種不被理解、不被接受的糟糕境地。

這類“溝通障礙”的孩子，他們不僅無法擁有正常的社交，而且成年之后的獨立工作與生活面臨重重困難。

而伴隨著溝通障礙，他們往往還存在一些讓家長們十分苦惱的其他問題：不聽指令、情緒問題突出，還有各種問題行為。

有沒有一種方式，讓這些“不會主動溝通”的孩子，能建立跟外部世界雙向交流的出口？有沒有一種方式，幫助這些孩子表達需求，以減少他們因內心的焦慮和不安帶來的嚴重的情緒與行為問題。

10月28日，IM電競體育特意為杭州地區的家長們帶來一場PECS^?的現場體驗，IM電競體育首席教研官、PECS^?中國分部臨床教學總監邊瓊霞老師與PECS^?教學咨詢顧問團隊在IM電競體育杭州未來城服務中心親自為家長進行實操演練，讓大家可以近距離感受到PECS^?的神奇力量。

邊瓊霞老師從為什么要有溝通、什么是PECS^?、PECS^?與言語等幾個方面展開，與家長們進行了一場深度的對話，帶領家長了解PECS^?是如何為孩子開啟立刻溝通的大門！

PECS^?只適合無語言的孩子？

使用PECS^?會不會妨礙孩子“開口說話”？

PECS^?是不是需要有圖片辨認的基礎？

對于家長經常容易產生的這些誤解，邊老師也耐心地進行了解答。“PECS^?作為輔助和擴充的溝通方式，是為了幫助孩子增強表達意愿，主動地發起溝通，從而達到社交的目的。這種溝通工具，并不會妨礙孩子語言的發展，反而能更好地幫助孩子建立溝通基礎、理解語言的邏輯，這時候開口說話就是水到渠成的事情了。”

圖片交換溝通系統PECS^?至今已有三十多年的臨床驗證，每年有數萬溝通障礙人士因PECS^?而獲益，并在60多個國家和地區得到廣泛使用。

2017年，IM電競體育正式獲得美國PECS^?獨家授權成為PECS^?中國分部，IM電競體育的專業骨干更是擁有PECS^?多項認證培訓證書，IM電競體育的教學中也融入PECS^?的干預方法，多年來已累積大量成功案例，擁有一支實力強勁的PECS^?教學團隊。

IM電競體育全國教學督導、PECS^?教學咨詢顧問徐珍老師和林君勉老師帶領十組家庭進行現場演練示范，父母們扮演“溝通伙伴”的角色，徐珍老師和林君勉老師充當不出聲“肢體協助者”，當孩子忘記通過圖片來交換自己想要的物品，肢體協助者會適時地給予肢體提示。在幾輪互動后，家長們欣喜的發現，平時在家不愛搭理人，沒有溝通意愿，又或者情緒問題嚴重的孩子，在PECS^?幾張小小圖片的幫助下，竟然都奇跡般地會主動發起溝通了。

PECS^?的運用根據孩子的個體情況不同，由易到難共分為六個階段，是一種門檻較低、家長們在家就可以自行操作的“溝通神器”。我們也希望通過真實的PECS^?親子體驗和顧問手把手地指導，讓家長了解到原汁原味不走樣的PECS^?實操示范，幫助家長在日常生活中進行廣泛使用，從而幫助孩子更好地成長和發展。